Պատրաստվում ենք «Ռացիոնալ թվեր» թեմային

1. Հաշվիր․

ա) ԱԸԲազ [10;12]= 60

բ) ԱԸԲաժ(33;21)= 3

գ) ԱԸԲազ [77;20]=1540

դ) ԱԸԲաժ (14;49)= 7

ե) ԱԸԲազ [8;14]=56

զ) ԱԸԲազ [72;54]=216

2. Արդյո՞ք 55 և 58 թվերը փոխադարձաբար պարզ են, եթե նրանց պարզ արտադրիչների վերլուծությունը այսպիսին է՝

ոչ

3. 4/3 և 1/6 կոտորակները ներկայացրու 18 հայտարարով կոտորակների տեսքով:

4/3 = 24/18   և  1/6 = 3/18

4. 1/12 և 1/8 կոտորակները ներկայացրու 96 հայտարարով կոտորակների տեսքով:

1/12 = 7/96  և  1/8  = 12/96

5. Կոտորակները բեր ընդհանուր հայտարարի․

ա) 1/4 և 5/6 12

բ) 1/6 և 8/15 30

գ) 9/7 և 3/14 14

դ) 8/3 և 7/12 12

6. Կրճատիր կոտորակները․

ա) 121/11 = 11\1

բ) 85/15 = 17\3

գ) 24/15 = 8\5

դ) 32/80 = 16\40

ե) 75/90 = 15\18

զ) 12/48 =1\4

7. Կատարիր գործողությունը․

ա) 8/35 + 9/35 = 17\35

բ) 36/127 + 9/127 = 45\127

գ) 7/14 + 5/14 = 12\14

դ) 13/5 – 9/5 = 4\5

ե) 9/11 – 2/11 = 7\11

զ) 18/4 – 7/4 = 11\4

Լրացուցիչ առաջադրանք

1․ Գտիր հետևյալ թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը․

ա) ԱԸԲազ [25;85]=2125

բ) ԱԸԲազ [49;28]=588

գ) ԱԸԲազ [22;33]=66

դ) ԱԸԲազ [42;64]=2688

2․ Կոտորակները բեր ընդհանուր հայտարարի․

ա)  1/3 և1/6 6

բ) 5/12 և 3/4 12

գ) 1/3 և 7/2 6

դ) 17/8 և 3/6 24

3․ Կոտորակները բեր ընդհանուր հայտարարի և գումարիր․

ա) 1/2 + 1/4 = 3\4

բ) 1/3 + 1/4 = 7\12

գ) 5/6 + 2/9 =19\19

դ) 7/8 + 5/18 = 85\72

Լրացուցիչ աշխատանք  (տանը)

1. Բառերն ածանցների օգնությամբ այնպես փոխի՛ր, որ անձ ցույց տան: Թվի՛ր այն ածանցները, որոնց օգնությամբ անձ ցույց տվող բառեր ստացար:

Ա.

 Երգել-երգիչ

 ուսուցանել-ուսուցիչ

 նկարել-նկարիչ

գործել-գործիչ

 բնակվել-բնակիչ

 հսկել-հսկիչ

 լողալ-լողորդ

 վարել-վարորդ

 հաճախել-վաճառող

 գնել-գնորդ

 որսալ-որսորդ

 պահել-պահակ

սուտ ասել-սուտասան

 իշխել-իշղան

 վեպ ասել-վիպասան

 այցելել-այցելու

 վրեժ առնել-վրիժառու

Բ. 

հունձ- հնձվոր
ուղի- ուղևոր
թագ- թագավոր
զենգ-զինվոր
դատ- դատավոր
ձի – ձիավոր
այգի- այգեպան
հնոց- հնոցապան
ջրաղաց-ջրաղացպան
խանութ- խանութպան
նախիր- նախրապան
ուղտ-ուղտապան
պարտեզ- պարտիզպան
էշ-էշապահ

2. Տրված բառերից նոր բառեր կազմի՛ր -ական կամ -ային ածանցներով:

Օրինակ՝

մանուկ — մանկական:

Լեռն – լեռնային

քաղաք – քաղաքական

անձրև – անձրևային

բարեկամ – բարեկամական

անձ(ն) – անձնական 

զինվոր – զինվորական

ցամաք – ցամաքային

ծնունդ – ծննդական

տուն – տնական

անապատ – անապատային

դև – դիվային, դիվական

դյուցազն – դյուցասնական,

աղաչ(ել) – աղաչական

հրեշտակ – հրեշտակային

ստրուկ – ստրկական

պետ – պետական

տոհմ – տոհմային

հանրապետ(ություն) – հանրապետական

խորհուրդ – խորհրդային

ՍԱՏՈՒՐՆ

Սատուրնը մեր Արեգակնային համակարգի գրավիչ մոլորակն է, որը հայտնի է իր ապշեցուցիչ օղակներով, որոնք կազմված են սառույցի, փոշու և քարի անթիվ մասնիկներից: Ահա այս գազային հսկայի խորը հայացքը.

Ֆիզիկական բնութագրեր.
Չափս. Սա մեծությամբ երկրորդ մոլորակն է, մոտ ինը անգամ ավելի լայն, քան Երկիրը:
Բաղադրությունը. Հիմնականում կազմված է ջրածնից և հելիումից՝ քարքարոտ միջուկով:
Մթնոլորտ. ցուցադրվում են ամպերի շերտեր և հզոր փոթորիկներ: Նրա նշանավոր առանձնահատկությունը հյուսիսային բևեռում վեցանկյունաձև փոթորիկ է:
Մագնիսական դաշտ. Ունի ուժեղ մագնիսական դաշտ, որն առաջանում է իր միջուկի խորքում մետաղական ջրածնի կողմից:
Սատուրնի օղակները.
Կազմը. Պատրաստված է սառույցից, փոշուց և ժայռերից, որոնց չափերը տատանվում են մանր մասնիկներից մինչև լեռների չափ:
Ձևավորում. Ենթադրվում է, որ գիսաստղերի, աստերոիդների կամ արբանյակների մնացորդներ են, որոնք կոտրվել են կամ ամբողջությամբ չեն ձևավորվել Սատուրնի ձգողականության պատճառով:
Կառուցվածք. Բաղկացած է բազմաթիվ օղակներից՝ բաժանված բացերով, որոնք կոչվում են Cassini Divisions:
Լուսիններ:


Հաշվարկ. Սատուրնն ունի ավելի քան 80 հաստատված արբանյակ, ընդ որում Տիտանը ամենամեծն է:
Տիտան. Հատկանշական է խիտ մթնոլորտ ունենալու և Մերկուրի մոլորակից ավելի մեծ լինելու համար: Սա արեգակնային համակարգի միակ լուսինն է, որը հայտնի է խիտ մթնոլորտով, հիմնականում՝ ազոտով:
Հետազոտություն:
Pioneer and Voyager Missions. Տրամադրել են Սատուրնի և նրա արբանյակների առաջին պատկերները 1970-ական և 1980-ական թվականներին:
Cassini-Huygens առաքելություն. NASA-ESA-ի համատեղ առաքելություն, որը պտտվել է Սատուրնի շուրջ 13 տարի՝ մանրամասն տեղեկություններ տրամադրելով նրա օղակների, արբանյակների և մթնոլորտի մասին: «Հյուգենս» զոնդը վայրէջք կատարեց Տիտանի վրա՝ տրամադրելով անգնահատելի տվյալներ նրա մակերեսի մասին։
Մատանիների առեղծվածները.
Ծագումը. Սատուրնի օղակների ճշգրիտ ծագումը մնում է հետազոտության առարկա: Նրանք կարող էին ձևավորվել գրավիտացիոն ուժերի կողմից փշրված լուսնի բեկորներից կամ նյութից, որը երբեք չի միաձուլվել լուսնի մեջ։
Տարիքը. Հաշվարկները ցույց են տալիս, որ դրանք կարող են լինել նույնքան հին, որքան արեգակնային համակարգը կամ ձևավորվել շատ ավելի ուշ՝ բախման հետևանքով:
Եզակի առանձնահատկություններ.
Ավրորաներ. Երկրի նման, Սատուրնը նույնպես ցուցադրում է բևեռափայլեր, բայց դրանք շատ ավելի ինտենսիվ են և ընդգրկում են ավելի մեծ տարածքներ:
Խտություն. Չնայած իր հսկայական չափերին, Սատուրնն ավելի քիչ խտություն է, քան ջուրը, ինչը նշանակում է, որ այն կարող է հիպոթետիկորեն լողալ հսկայական լոգարանում:
Սատուրնը շարունակում է հետաքրքրել գիտնականներին, և շարունակական հետազոտությունները, ներառյալ տիեզերական առաքելությունները և աստղադիտակի դիտարկումները, օգնում են բացահայտել նրա առեղծվածները և ընդլայնել մեր պատկերացումները հսկայական ու բազմազան տիեզերքի մասին:

Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի

Կենդանիներ

Փիղը հինգ անգամ ծանր է գայլից: Գայլը ուտում է հինգ անգամ քիչ փղից: Փիղը օրեկան ուտում է այնքան, ինչքան կշռում է գայլը`40կգ: Որքան է փղի քաշը:

200 կգ

Մարդ
Մարդու ուղեղը բաժանվում է 4 մասի: Ամեն մասում կա մոտավորապես 20 արյունատար երակ: Քանի արյունատար երակ կլինի 3/4 մասում:

60 անոթ

Սպորտ
Հասուն մարդու մոտ, երբ նա լինում է անշարժ, նրա սրտի բաբախյունը հասնում է 70 զարկի/րոպեում: Երբ նույն մարդը վազում է, նրա սրտի բաբախյունը հասնում է մինչև 90 զարկի/րոպեյում: Քանի բաբախյուն կանի մարդու սիրտը մեկ ժամում:

5400

Ֆուտբոլասերների համար
Ֆուտբոլիստը պարապմունքի ժամանակ յուրաքանչյուր փուլում խփում էր 3 գնդակ, որից գոլ էր մտնում միայն 1-ը, բայց իր մտածելով գոլ մտնում էր 2-ը: Այսպես նա խաղաց 12 փուլ: Քանի գոլ խփեց այդ 12 փուլերի ընթացքում ֆուտբոլիստը իր հաշվարկով և իրականում:

24

Խոհանոցային
Գաթա պատրաստելու համար Մանեին հարկավոր էր 2կգ ալյուր և 1 ձու: Մեկ գաթան հերիքում էր միայն 5 հոգուն: Մանեին հյուր են գալիս 45 հոգի: Քանի կգ ալյուր է և ձու է հարկավոր Մանեին պատրաստելու իր գաթան:

18 կգ 9 ձու

Նորաձևություն
Նորաձևը անցյալ տարի կարեց դեղին գույնի շոր և օգտագործեց 20մ կտոր: Այս տարի նորաձևը փորձում է կարել կարմիր շոր, որի համար նրան անհրաժեշտ է միայն անցյալ տարվա կտորի 20%-ը: Ինչքան կտոր և թել օգտագործեց նորաձևը, եթե թելի երկարությունը անցյալ տարվա կտորի 10%-ն է:

5

Մեքենա
Մեքենան գնում էր Երևան-Գյումրի ճանապարհով: Ճանապարհի արագության արգելափակումը 70կմ/ժ-ն է: Մեքենան խախտում է արգելափակված արագությունը և տուգանվում 30.000դր-ով: Յուրաքանչյուր 1կմ ավել խախտում անելու համար տուգանում են 1000դր-ով: Քանի կմ/ժամ է եղել այդ պահին մեքենայի արագությունը:

100

Համակարգչային խաղեր

Արմանին նվիրեցին նոր համակարգչային խաղ: Խաղում դու պետք է վազեիր 50 կմ, այնուհետև 100կմ ավտոմեքենա պետք է վարեր: Արմանը վազում էր 5կմ/ժ արագությամբ, իսկ ավտոմեքենայով նա գնաց 100կմ/ժ արագությամբ: Քանի րոպե հետո նա կավարտի խաղը:

660 րոպե

Երեխաներ

Երեխան օրեկան պետք է ճաշեր միանգամից արթնանալուց հետո և 3 ժամը մեկ, իսկ քներ ժամը 9-ին: Այսօր նա արթնացավ ժամը 12:00-ին: Քանի անգամ նա ճաշեց այսօր:

4

շխատանք դասարանում

շխատանք դասարանում

1. Բաղադրյալ բառեր կազմիր այնպե՛ս, որ տրված բառերի վերջին բաղադրիչները լինեն սկզբում:

Օրինակ՝

մեծամիտ — մտավոր, մտամոլոր, մտածել ե այլն:

Քաջասիրտ-սրտապատառ

 մանրագիր- գրախանութ

 աստղալից-լցնել

 մանրախնդիր-խնդրագիր

 գեղադեմ-դեմք

2. Բաղադրյալ բառեր կազմիր այնպե՛ս, որ տրված բառերի առաջին բաղադրիչները լինեն վերջում: Ի՞նչ է փոխվում:

Օրինակ՝

բռնակալ — լիաբուռ:

Գրական-մանրագիր

 շնչասպառ-արտաշունչ

  ջրկիր-կեղտաջուր

 գլխարկ-հաստագլուխ

 խմբավար-արշավախումբ

3. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Նկարչին հատուկ – նկարչական

ապուխտ դարձնել – ապխտել

աներևույթ դառնալ – աներևութանալ

անօրեն բան – անօրինական

աշխույժ դառնալ – աշխուժանալ

դաշույնով հարվածել – դաշունահարել

անդունդի խորություն ունեցող – անդնդախոր

մառախուղով պատված – մառախլապատ

Առաջադրանքներ

1.Յուրաքանչյուր շարքից մի բաղադրիչ ընտրի՛ր և կազմի՛ր բաղադրյալ բառեր: Նշի՛ր, թե ինչ հնչյունափոխություն կատարվեց:

 Լույս+ ավոր=լույսավոր 

 կենդանի+ություն=կեդանություն

 մեջ+ուկ=միջուկ

ուղի+ել=ուղել

 անուրջ+անրջել

 կամուրջ+ակ=կամրջակ

 կատու+ազգի=կատվազգի

բ) Ություն,  ավոր, ակ, ել,  ազգի, ուկ, կից: 

2. Հնչյունափոխված արմատները գտի՛ր, գրի՛ր դրանց անհնչյունափոխ ձևերը և նշի՛ր, թե ինչ հնչյունափոխություն է կատարվել:

Պատկերազարդ=պատկեր+ա+զարդ

 բազկաթոռ=բազուկ+ա+աթոռ

 ոսկեվառ=ոսկի+ա+վառ

 կաղնեփայտ=կաղնի+փայտ

 գրկել= գիռկ+ել

լեռնաշղթա=լեռն+ա+շղթա

 պատուհան=պատ+ու+հան

 ամառնամուտ=ամառ+մուտ

 մարդամոտ=մարդ+ա+մոտ

 ժամացույց=ժամ+ա+ցույց

 հողագունդ=հող+ա+գունդ

 ջերմանավ=ջերմ+ա+նավ

սրտապատառ=սիրտ+ա+պատառ

ցուցանակ=ցույցա+նակ

սիրառատ=սեր+առատ

 գինեվաճառ=գինի+վաճառ

 գերեվաճառ=գերի+վաճառ

 բարեգութ=բարի+ա+գութ

 մատենագիր=մատյան+ա+գիր

լուսամուտ=լույս+ա+մուտ

Ոսկեգործական գործունեություն

Բարև ես Էլիզան եմ։ Սովորում եմ միջին դպրոցում։ Ես ունեմ արդեն մեկ աշխատանք սա իմ աշխատանքնե⬇️

Վարպետ Դավիթի մասին

Վարպետ Դավիթը շատ հումորով մարդ է։ Նա մեզ օգնում է շատ հարցերում։

Իմ նոր էսքիզը⬇️

Սկզբում ես շատ էյ հավանել իմ էսքիզը բայց պլասծիրինով պատրաստելու ընթացքում միտքս փոխեցի։

Ցտեսություն հետեվեք իմ նոր գործունեություներին։❤️💙🧡

Հարցեր

  1. Գրի՛ր տրված բառերի բացատրությունը: 

    մանրավաճառ-Մանր իրեր վաճառող առևտրական

    բնավ-Բոլորովին, ամենևին

    պարտիզպան-Պարտեզ պահող

    պարտեզ-ծաղկանոց, Այգի

    լապտեր-Ապակե լուսամփոփով պատփած կախովի կամ որևէ բանի վրա ամրացվող լամպ:

    երերալ-Տատանվել

2. Ինչից էր դժգոհ տղան: Ո՞ր հատվածներից է դա երևում:

Հատվածի տղան դժգոհ է իր կյանքի սահմանափակումներից և սահմանափակումներից: Այս դժբախտությունն ակնհայտ է այն հատվածներում, որտեղ նա ձգտում է ավելի շատ ազատության և ավելի քիչ վերահսկողության, օրինակ՝ չհետևելու խիստ ժամանակացույցին, կարողանալով մշակել իր այգին առանց միջամտության և զգալ բնական տարրերն առանց նկատողության:

3.Ինչի՞ց կարող էին դժգոհել, ի՞նչ կարող էին ցանկանալ

  • մանրավաճառը
  • Մանրածախ վաճառք. Թեև հատվածը հստակորեն չի նշում, թե ինչից կարող է բողոքել կամ ցանկանալ մանրածախ վաճառողը, հնարավոր է, որ մանրածախ վաճառողը կարող է բողոքել, որ տղան հետաքրքրություն չի ցուցաբերում որևէ բան գնելու կամ ցանկանում է, որ ավելի շատ հաճախորդներ գնեն:
  • պարտիզպանը
  • Պարտիզան. Տղան ցանկություն է հայտնում լինել պարտիզան և մշակել իր այգին՝ չխանգարելով նրան փորել։ Պարտիզան, այս համատեքստում, կարող է ցանկանալ ազատություն հասարակական սահմանափակումներից և ավելի անսովոր և անզուսպ կյանք վարելու կարողությունից: Նրանք կարող էին բողոքել իրենց ապրելակերպի վրա դրված սահմանափակումներից և իրենց ցանկալի գործունեությունը իրականացնելու ազատության բացակայությունից:
  • պահապանը
  • Պահապանը։ Խնամակալը, որը նկարագրվում է որպես փողոցի պահակ, պատկերված է, երբ ամբողջ գիշեր հսկում է փողոցները լապտերով և երբեք չի գնում քնելու: Թեև հատվածը հստակորեն չի նշում, թե ինչի մասին կարող է բողոքել կամ ցանկանալ խնամակալը, նրանք կարող են պոտենցիալ անվտանգություն և անվտանգություն ցանկանալ շրջակայքի համար և կարող են բողոքել փողոցի խաղաղությանն ու անվտանգությանը սպառնացող ցանկացած խախտման կամ սպառնալիքի մասին:

4.Ինչպե՞ս կբացատրես վերնագիրը:

Ես կբացատրեմ, որ տղան ուզում էր լիներ մանրավաճառ, պարտիզպան, պահապան, ամեն ինչ բայց ոչ դպրոցական։